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舟山一初九年级开展“闭环式”精准教学质量分析会
发布时间:2021-01-08 来源:董玲巧 浏览:

12月份的阶段性测试已经结束,为有效提高质量分析会的效果,更务实的解决教学过程中存在的问题,更积极地发挥平行班团队的协作力量,有效提高学生的个性化辅导成效,1月4号至6号,舟山一初九年级开展以平行班为单位的“闭环式”精准教学质量分析会。

为精准把握更为有效且具有针对性的信息,首先教学指导处在会前进行了全面的教学质量数据分析,并于元旦之前形成数据报告发至九年级群。其次,针对数据分析中部分班级出现的突出问题,从学生层面入手召开重点班级中的精准教学专题学生座谈会,究根寻源。

1月4号至6号,12个班级的6组平行班教师自行拟定时间召开平行班会议,伍青松校长、王波芬副校长、孙忠副校长全程参与各班的质量分析会。会上,平行班的两位班主任结合相应数据分析本班的具体情况,特别是重点关注各层次临界学生的个性化辅导方案。随后,班主任们对原有的辅导方案进行修改,同时制定下阶段计划,包括期末教学重点计划、寒假作业的布置、下学期的班级管理重点等。接下来各任课教师对部分重点关注的学生,从多次成绩变化、学生自身作业情况、学生听课效率、教师上课教学方式、个性化辅导情况等多角度进行分析,寻找学生学科成绩上下浮动的原因。学生精力不足、时间不够导致难以平衡五科成绩,周末学习效果不佳、作业不理想,学习过程中的心理变化等是提升成绩较为严重的“拦路虎”。基于教师的自我剖析以及对学生现状的观察,伍校长充分肯定老师们工作的积极性和主动性,对老师们无私奉献表示感谢。同时他也给老师们提出几点建议:1.关注学情精准分析,把握学科平衡是提升教学质量的重要途径;2.走近学生深入交流,化被动接受为主动学习才能发挥学生的主观能动性;3.关注临界生状态,做好个性化辅导,精准施教。最后,伍校长鼓励老师们再接再厉,相信在全体九年级教师饱满的热情和不懈的努力下,我校下阶段九年级的教学工作定会更上一层楼!

本次平行班“闭环式”质量分析会打破以往九年级全体会议的形式,让学校领导走进每个平行班,在与教师面对面交流的过程中有效了解班级、学生、教师等方面存在的问题,全程针对自身班级及学生的分析为老师们科学调整和完善下阶段教学提出建设性的意见和建议,形成一个“生——师——校——师——生”之间的闭环式问题分析链,从而有效解决存在的问题,让学校的教学管理形成良性循环,使教学更精准。

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